育児・子育てサークル
みなさんこんにちは、ひさこです。
私が住んでいるところでは、ちらほらと桜が咲き始め、いよいよ春本番といった感じです。
私、桜が咲くと、超テンション上がっちゃうんです↑↑
ちょっと遠回りしても桜がキレイな並木道を歩いて帰る、とか、寒いのを我慢して夜桜見物に出掛ける、とか。
みなさんのおすすめ桜スポット、穴場お花見スポットがあればぜひぜ教えてください!
さて、私事ですが、この3月に引越しをしました。単身の引越しとは違い、家族(しかも子連れ)の引越しは大変でした。
途中何度も「引越しやめたい。。。」とくじけそうになりました。
引越しの忙しさで、4歳娘になかなかかまってやれませんでした。
娘は我慢できなかったのでしょう。なんと赤ちゃん返りしてしまいました。。。
「わたしね、バブ(赤ちゃん)なの。バブバブ」「おっぱいちょうだい」などと言い、私のスカートの中に入り込んできたり、おっぱいを吸おうとしてきたり。。。いくら引越しで忙しかったとはいえ、もっと娘のことを気に掛けてあげたらよかった、と反省×10です。
親にとっても環境が変わるということはストレスフルなことです。「子どもはまだ小さいから、何にもわかんないわよ~」「子どもはすぐ慣れるわよ~」と楽観視しがちですが、小さな子どもだからこそ、親のドタバタさや、環境の変化にも敏感に反応しちゃうんですよね。
4月になると入園・入学のシーズンですよね。
入園・入学も、子どもたちにとって大きな環境の変化をもたらします。子どもによっては、「幼稚園/小学校に行きたくない」と登園や登校を渋ったり、うちの娘のように赤ちゃんっぽくなったりするかもしれません。
そんなときは、おうちでは思う存分甘えさせてあげてください。
「もうお兄ちゃん/お姉ちゃんなんだから!」と甘えたいのを我慢させたり、(そのうち慣れるから)と放っておいたりしないでください。
大人でさえ憂鬱になる環境の変化。子どもは子どもなりにSOSを出しているんだと思います。
子どものSOSに敏感になって、楽しい園・学校生活を送れるようにサポートしてあげてくださいね!
コラム第1回 “ご挨拶” (2008.1.17)
コラム第2回 “喃語(なんご)” (2008.2.14)
コラム第3回 “褒めて育てる” (2008.3.18)
コラム第4回 “人見知り” (2008.4.15)
コラム第5回 “子連れ外出必勝法” (2008.5.12)
コラム第6回 “梅雨入り” (2008.6.15)
コラム第7回 “乳幼児健康診査(健診)” (2008.7.15)
コラム第8回 “限界知らず” (2008.8.19)
コラム第9回 “魔の2歳児” (2008.9.23)
コラム第10回 “程よい母親” (2008.10.21)
コラム第11回 “ごっこ遊び” (2008.12.18)
コラム第12回 “幼児期の反抗” (2009.1.25)
コラム第13回 “仮病疑惑” (2009.2.24)
コラム第14回 “赤ちゃん返り” (2009.3.26)
コラム第15回 “子どもがおもちゃを独り占め” (2009.6.17)
ママも一緒にご参加いただくコースです。
親子のスキンシップを大切にし、お子さんが安心感を得るなかで、英語の歌や動作を伴う遊びで興味・関心を引き出していきます。
ママが歌ってくれる英語の歌で自然に英語が耳に馴染み、一緒にリズム感も身につくようになります。
英語絵本の読み聞かせ、身近な物を使っての英語遊びをしながらママにも正しい発音、イントネーション、フレーズを学んでいただきます。
お子さまと一緒に学びながら「えいご子育て」にチャレンジしてみませんか?
お母さんと一緒にご参加いただけるコースです。
大好きなお母さんと一緒というだけで、子供にとっては安心感がある分、英語に対する興味・関心も高くなります。
絵本の読み聞かせ、クラフト、アートなどの様々なアクティビティーを英語の環境の中で楽しんでいきます。
英語の「リトミック(eurythmics)」を取り入れ、5感をフルに使いながら、発音に加えリズムや音階などの音楽的要素も養っていきます。
「英語って楽しい!」とまずは英語に親しみを持ってもらうことを主目的としています。
英語の歌やダンスをしながら、できるだけたくさんの感覚を使いながら体いっぱいに英語を吸収していきます。
またそれらの歌やチャンツから正しい英語の発音やイントネーションに親しんでいきます。
アルファベットの文字の順番や形も覚えていきます。
英語の歌やダンスをしながら英語のリズムを感覚的に身につけていきます。
またそれらの歌やチャンツから正しい英語の発音やイントネーションに親しんでいきます。
TPR(Total Physical Resoponse)活動を取り入れ、聞く力と聞いてわかる語彙を増やしていきます。
アルファベットカードや、イラストカードを使って基本的な単語を学び、アルファベットの文字認識に加え、読み書きも少しづつ取り入れていきます。
英語の歌を使って、様々なシーンでの語彙を増やし、また歌とアルファベットカードの双方よりフォニックスの基礎を学んでいきます。
基本的なフォニックス法での、簡単な単語の読み・書きをする力を養います。
TPR活動では、聞く力と語彙を増やし、英語での理解力、記憶力を高めていきます。
不規則性のあるフォニックスを学び、「聞く」+「話す」+「読む」+「書く」の4スキルをリンクさせた状態でしっかりとした基礎力を身につけます。
それに付随する形でコミュニケーション力も身につけていきます。
TPR活動では複雑な音、語順を聞いても理解できる力を養い、同様に会話も正しいセンテンスで発言できるようにしていきます。
基本は学校の教科書やワークを用いますが、アウトプットすることを主目的としています。
聞いた英語をすぐに訳出したり、和文を即座に英語に組み立てて口に出せるようにしていきます。
また同時にフォニックスの学習も織り交ぜていくので、美しい発音を身につけることが出来る上、単語のスペルを大量に書いて覚えるということもしなくて良くなります。
これらを繰り返し行うことにより、英語⇔日本語の頭の切り替えはスムーズになり結果、会話力向上にもつなげていきます。
「英語は楽しい」がモットーです!ゲームやクイズも入れながら「英語好き」になりましょう。
Copyright(c) 石川県金沢市の育児・子育てサークル